See on Scoop.it – caminoivars

Oscar del Santo explica en este e-book las 10 claves para mantener una buena reputación online tanto personal como profesional.

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La semana pasada nos visitaba a la clase de Comunicación e información digital Miguel Madrid, el director de Iogenia, la empresa encargada de la gestión de contenido de webs como Heraldo.es o Diario de Navarra. Durante la charla tocó muchos asuntos, pero hoy nos vamos a detener en uno que ya ha aparecido en este Scoop.it, pero que creemos que es muy importante: el SEO.

Para los no iniciados, SEO significa ‘optimización de motores de búsqueda’. Sirve exactamente para lo que dice: para que los buscadores encuentren más fácilmente nuestras páginas webs y, con ello, aumentar el número de usuarios.

Cuando añadimos una nueva entrada a nuestra web, debemos seguir varios pasos:
1. Pensar en las palabras clave que definen el contenido. Habrá una que sobresaldrá entre las demás. Por seguir con el ejemplo de la charla, esta puede ser Real Zaragoza.
2. Para que el lector nos encuentre, primero es el buscador el que lo tiene que hacer. ¿Y dónde mira primero? Pues como todos, en el título. Hay que tener en cuenta que los buscadores no entienden las metáforas, metonimias y demás recursos estilísticos. “Los maños toman el fuerte blanco” puede ser un buen título para un periódico en papel, pero no para que seamos accesibles en Internet. Si queremos que nos encuentren, será mejor un título como “El Real Zaragoza vence al Real Madrid”. Más soso, pero los que busquen Real Zaragoza o Real Madrid llegarán a nuestra noticia. Idea: siempre podemos utilizar un punto medio. Con “El Real Zaragoza toma el fuerte blanco” tendremos menos entradas pero un título un poco más original que el segundo.
3. Ya tenemos una palabra clave, pero ¿y si la gente busca por otras variantes? Para saberlo, una herramienta eficaz es Google Adwords. En este caso, según nos explicó Miguel Madrid, la otra variante utilizada era R. Zaragoza. Esta otra palabra clave deberá aparecer por alguna parte, ya sea en el título, la entradilla, el antetítulo… todo dependerá de las opciones de nuestro gestor de contenido.
4. Pasemos (por fin) al texto. Debe contener las palabras clave, pero sin volvernos locos. Hace un rato ya que no decimos que esto va de SEO, que al final quien nos tiene que leer son las personas y no es cuestión de aburrirlas todo el rato con lo mismo.
5. Las negritas son nuestras aliadas: nos ayudan a ver rápidamente de qué va el texto y si se ajusta a lo que buscamos. Las listas y los ladillos también ayudan.
6. Otro paso básico: los enlaces. Aumentan nuestra presencia y además permiten al lector ampliar la información. Esto incluye los enlaces a otros artículos de nuestra propia web que estén relacionados. Tampoco hay que pasarse, porque un enlace externo siempre es una tentación para el lector de irse y no volver.
7. El título y el texto no es el único sitio en el que incluir nuestras palabras clave. Los nombres de los archivos de las imágenes y los campos de etiquetas no molestan al lector y nos ayudan a dar presencia a nuestra web.

Y para terminar un consejo: nunca hay que utilizar el SEO para intentar engañar a los buscadores y a los lectores para que entren en la página. Aumentaremos las visitas, pero nuestra reputación quedará por los suelos. Claro que eso es otra historia…

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A nadie dejó indiferente el ERE de El País. 194 despidos que no suponen más que un añadido a la gran suma de 8400 periodistas que han perdido su empleo desde el año 2008 en España. ¿No estamos viviendo una crisis del periodismo? 

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Resuenan en mi cabeza frases-látigo de la película El Dilema: “Soy Lowell Bergman, de 60 Minutos. Si quitas 60 Minutos de la frase, nadie devuelve las llamadas”. Ya no podré decir: “Soy Ramón Lobo, de El País”.

Seguimos con esta reflexión sobre la crisis del periodismo. Cientos de nuevos periodistas se graduarán este año, cientos lo hicieron hace tan solo unos meses, y cientos lo harán en menos de uno año tan solo en Zaragoza. ¿Es España el lugar para estos nuevos periodistas? ¿Y si no lo es…? Será porque no caben.

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Vía Poynter, las recomendaciones de Jennifer George-Palilonis en su nuevo libro “The Multimedia Journalist”, un trabajo en el que comparte ejemplos de herramientas, procesos de trabajo y colaboración en sus producciones interactivas.

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TEA.fm está estos días de enhorabuena. El premio Ondas concedido este miércoles recoge su buen hacer en la innovación radiofónica.

Para quien no conozca el proyecto, TEA.fm realiza talleres de radio y programas culturales, informativos, musicales… todos los géneros se pueden encontrar en su parrilla, que se puede escuchar en Zaragoza desde el 98.9 de la FM o a través de la TDT y en todo el mundo a través de su web. La radio de toda la vida se moderniza y expande en TEA.fm gracias a la web 2.0, que le permite desde Zaragoza hacerse oir lejos y conocer cómo se hace radio en otros lugares, como México, Francia, Argentina o Canadá con sus intercambios de programas.

Una radio a tener en cuenta en Internet.

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La interactividad es una de las características de los cibermedios, los medios de comunicación que utilizan la Red para la investigación, producción y difusión de contenidos. En esta presentación realizada para la asignatura de Comunicación e Información Digital de la Universidad de Zaragoza, nos preguntamos qué son los cibermedios y la interactividad.
Para ello nos hemos guiado por la definición de cibermedio de Javier Díaz Noci, profesor de Periodismo de la Universidad del País Vasco. Según él, las principales características de estos medios son la hipertextualidad, la multimedialidad, personalización, actualización e interactividad.
Partimos del ejemplo del cibermedio local larioja.com para observar sus rasgos ¿Cuál es el grado de interactividad de este medio? Para analizarlos nos hemos guiado por
los indicadores para la evaluación de la calidad en cibermedios de Rodríguez-Martínez y Pedraza-Jiménez.

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Impresionantes imágines que circularon por la red tras el paso del huracán Sandy por NY. Impresionantes, salvo que no son reales.

El rumor ha encontrado en Internet un magnífico barco para navegar por nuestra ciber-sociedad y, por extensión, por nuestra sociedad. El rumor, algo que tradicionalmente circulaba con cierta lentitud, se puede expandir ahora a una velocidad vertiginosa. La velocidad de expansión, el ansia por la primicia y la accesibilidad al gran público son tres de los factores que hacen de Internet un medio perfecto para la expansión de los rumores. 

¡Un buen ejemplo son estas impactantes imágenes!

See on www.elconfidencial.com

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«Multimedia, 2.0, cross-media, multiplataforma, participativo y ciudadano, entre otros. Son sólo algunos de los adjetivos o complementos que la práctica del periodismo ha recibido en los últimos años. Uno de los más recientes es transmedia otransmediático. ¿Es algo nuevo o sólo una mirada distinta sobre lo que ya existe?»

See on comein.uoc.edu

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Seguramente Amanda Todd no podía imaginar la repercusión que su caso iba a tener en las audiencias antes de colgar en Youtube un vídeo con su testimonio. Esta adolescente canadiense se suicidó un mes después de publicar el vídeo en el que contaba su trágica historia de ciberbullying y acoso.
http://www.youtube.com/watch?v=hbTEOGL0vQ0

¿Cómo ha influido este caso tan mediatizado en las audiencias? En esta presentación, hemos realizado un análisis desde cuatro perspectivas: la Teoría de los efectos, la Teoría de los usos y gratificaciones, la Teoría de la recepción crítica y la Teoría de las mediaciones sociales.

Teoría de los efectos
Estudia las reacciones del público frente a las respuestas mediáticas. Se produce una comunicación unidireccional basada en el modelo estímulo-respuesta. La audiencia es, pues, bastante pasiva. Es el caso sobre todo de los niños y los jóvenes. Por eso, tras este suceso ha aumentado la percepción de los jóvenes como consumidores pasivos de Internet y se ha reflexionado mucho sobre qué uso deben hacer de este medio y bajo qué supervisión. Este modelo relaciona los comportamientos antisociales (como en este caso el ciberbullying) con el consumo de ciertos contenidos inapropiados en los medios. Además, frente a esta audiencia vulnerable hay que prestar atención a el “copycat suicide” por el cual el suicidio tiene un efecto mimético.

Teoría de los usos y las gratificaciones
¿Por qué la audiencia consume un producto mediático?, se pregunta esta teoría. Toda conducta comunicativa tiene bajo este enfoque una intención, una motivación. En este caso, se pueden satisfacer desde los deseos de conocimiento para propiciar la prevención; hasta los deseos de curiosidad e incluso morbo. Los deseos son distintos porque la decodificación depende de la audiencia que lo recibe. También la exposición al medio cambia el mensaje: para evitar el “copycat suicide” se ha limitado la información en Canadá y se ha propiciado el diálogo entre los actores involucrados.

Teoría de la recepción crítica
En esta teoría, el receptor interpreta el mensaje según un contexto y una estructura del lenguaje utilizado. Aunque la mayoría de la información acerca del suicidio de Amanda se encuentra en el texto del vídeo, cada receptor interpreta el mensaje de una manera u otra. Así pues, se han visto numerosas reacciones de cariño y empatía hacia la adolescente en las redes sociales pero también mofas en algunas páginas de Facebook o en comentarios de Youtube.

Teoría de las mediaciones sociales
El mensaje no depende solo del emisor y receptor sino que influye todo un contexto social, cultural y biográfico (trayectoria de cada persona). Cada tipo de audiencia decodifica el mensaje de una manera u otra: de forma alarmista, de forma preventiva, mostrando su apoyo…

Como conclusión, creemos que la audiencia no está todavía formada para recibir un flujo de información tan grande y, sobre todo, tan impactante. Desde iniciativas como Pantallas Amigas, se aboga por un uso consciente de Internet, por una ciudadanía responsable.
http://www.pantallasamigas.net/

Para que este MEDIO no se relacione más con la palabra MIEDO.

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